Vanmiddag heb ik live expertsessie over eigentijds toetsen online meegemaakt. Hierin wordt Desiree Joosten-ten-Brinke uitgevoerd bevraagd over toetsen en geeft ze heldere uitleg.
Het is absoluut de moeite waard om de videoregistratie van deze sessie te bekijken als je geïnteresseerd bent in het maken van goede toetsen, een goed toetsplan en een goed toetsbeleid. Dit wil ik graag delen met alle fans van Toetsplaza en bevlogen medewerkers van de AOC's. De sessie duurt 1 uur.
Daarom hier de link naar: de videoregistratie.
Geniet ervan!
Digitaal toetsen
Persoonlijke ervaringen rondon digitaal toetsen en Toetsplaza door Thea van Bokhoven.
vrijdag 9 oktober 2015
Validiteit van toetsen: een citaat van Monique Vogelenzang
In het voorwoord van een artikel over versterking van examencommissie (Pol, 2015) schrijft Monique Vogelenzang, Inspecteur-generaal van het Onderwijs, de volgende woorden:
Bron: " Pol, M. (2015). Verdere versterking van examencommissies blijft nodig. Examens, tijdschrift voor de toetspraktijk, 3, 5-8
Een diploma van een Nederlandse hogeschool of universiteit is het onweerlegbare bewijs dat de ontvanger ervan de opleiding naar behoren heeft afgerond. De waarde van een diploma moet boven elke twijfel verheven zijn. En studenten moeten erop kunnen rekenen dat hun kennis, inzicht en vaardigheden valide en betrouwbaar worden getoetst. De examencommissies van de instellingen zien op dit alles toe. Zij moeten de kwaliteit van de toetsing binnen het hoger onderwijs garanderen. Daarmee hebben de examencommissies essentiële taken die in de wet zijn verankerd. Ze kunnen daarbij eigen keuzes maken in de wijze waarop ze hun wettelijke bevoegdheden in de praktijk vormgeven.Deze woorden zouden integraal overgezet kunnen worden naar het MBO en VMBO. In de door mij vet gemarkeerde woorden staat een essentieel waarde van toetsen. De kracht van de samenwerking in het groene onderwijs is gestalte gegeven in het nieuwe examenbureau GroenEnorm. Volgens mij is dit een hele mooie stap die gemaakt is om bovenstaande doelen te verwezenlijken. De trend in het HO en WO om voor kleine groepen leerlingen de samenwerking op te zoeken om valide toetsen en examens aan te bieden, is met GroenEnorm voor de AOC's al gerealiseerd. Liggen we weer op kop?
Bron: " Pol, M. (2015). Verdere versterking van examencommissies blijft nodig. Examens, tijdschrift voor de toetspraktijk, 3, 5-8
woensdag 7 oktober 2015
QMP-momentje: zelftoets OU
Vanavond een ouderwets QMP-momentje gehad. Ik ben met de eerste taken van de masterclass van de OU "Eigentijds Toetsen" begonnen. De laatste taak was een zelftoets om in kaart te brengen wat ik nu, vooraf aan de masterclass al weet. En .... die werd digitaal afgenomen in QMP V5. Toch fijn om te zien dat QMP gebruikt wordt door toetsdeskundigen van de OU. De masterclass wordt begeleid door Desiree Joosten-ten-Brinke, die grote expertise heeft op het inzetten van digitale toetsen.
Bij de zelftoets kwam ik er achter dat mijn parate kennis nog wel wat opgevijzeld kan worden.
- Wat is de Rit-waarde?
- Hoe bereken je de p-value?
- Wat is het verschil tussen absoluut en relatief normeren?
- Wat is criterium gericht interviewen?
- Wat is een nadeel van digitaal toetsen voor docenten? (kon ik niet bedenken)
- Wat is performance assessment?
- Wat wordt bedoeld met het 5DM-model?
- Wat is een script concordance test?
Ik ben benieuwd wat de rest van de lessen me gaan brengen!
Labels:
5DM-model,
absoluut normeren,
interview,
ou,
p-value,
performance assessment,
QMP,
relatief normeren,
Rit,
script concordance,
v5,
zelftoets
Locatie:
Breda, Nederland
zondag 4 oktober 2015
Masterclass "Eigentijds toetsen" aan de Open Universiteit
Als je interesse hebt in een (gratis) masterclass van de Open Universiteit over toetsing, dan is onderstaand bericht misschien iets voor je. Je moet wel eerst een (gratis) account aanmaken bij de Open Universiteit.
Op woensdag 7 oktober 2015 gaat de online masterclass Eigentijds toetsen van start. Centraal staat de vraag 'Wat zijn huidige ontwikkelingen die de kwaliteit van toetsing kunnen verhogen?'
Kwaliteit en actuele ontwikkelingen
De centrale vraag, 'Wat zijn huidige ontwikkelingen die de kwaliteit van toetsing kunnen verhogen?', wordt beantwoord aan de hand van subvragen.
Er vinden twee live sessies plaats. De eerste is op vrijdag 9 oktober (15.00-16.00 uur) met de expert dr. Desirée Joosten-ten Brinke. De tweede op dinsdag 13 oktober (19.30 tot 20.30 uur) met twee onderzoekers die een wetenschappelijk paper over hun lopende onderzoek presenteren. Karin Gerritsen-van Leeuwenkamp vertelt over haar onderzoek naar het perspectief van studenten op toetskwaliteit en Jorik Arts over digitale ondersteuning bij het geven van schriftelijke feedback.
Link naar: meer informatie en nog meer informatie
woensdag 12 november 2014
Groen Manifestatie 2014
Plaats: Wageningen - STOAS/Vilentum Hogeschool
Het was vooral een mooie dag omdat er zoveel mensen uit het Groene onderwijs aanwezig waren. Netwerken werden hernieuwd en vernieuwd in het inspirerende Stoas-gebouw.
Korte fotoimpressie:
Workshop: Vernieuwing examens VMBO in groen
Sprekers: Gerard de gier en Maria van Kempen.
Sprekers: Gerard de gier en Maria van Kempen.
Eigen aantekeningen 12 november 2014
- Minstens een keuzedeel uit het profiel
- Aanbod keuzedelen worden bepaald door de school en kunnen schoolspecifiek zijn
Overblijvende vragen :
- Verwantschapstabel: is die al vast?
- Intrasectoraal programma wat er nu niet aangeboden mag worden 2014/2015, mag straks ook niet aangeboden worden. Hoe moeten we hiermee omgaan?
- Kunnen leerlingen shoppen bij andere vmbo-scholen voor hun keuzedelen?
- Vanaf wanneer is de syllabus in te zien? Zie website cvte versie 1
- Wordt de syllabus uitgebreider dan voorheen, zodat er duidelijkere handreikingen in staan?
Antwoorden:
- De keuzedelen mogen uit de andere sectoren komen.
- Profieldeel 2 - nieuw idee is transport, opslag en beheer. Goed woord is: ketenbenadering.
dinsdag 11 november 2014
De Onderwijsdagen 11 november 2014: keynote Pedro de Bruyckere
16:20 - 17:00 Keynote: Voorbij de digitalisering
Sprekers: Pedro de Bruyckere
:)
Link naar: de videoregistratie en de presentatie (de video is een aanrader)
Link naar: blog Pedro de Bruyckere
:)
Omschrijving: Voorbij de digitalisering
In de meest recente ‘hype cycle for education’ van Gartner valt op hoe de barometer op slecht weer staat voor alle technologieën die te maken hebben met de digitalisering van onderwijs. MOOC’s, tablets enzovoorts lijken weg te glijden in de het 'gat van de desillusie’. Klopt deze voorspelling wel en zo ja, wat kan dit betekenen voor het hoger onderwijs? Nog belangrijker: hoe kunnen we dan deze fase zo kort mogelijk houden en een plateau van productiviteit bereiken? De oplossingen kunnen misschien liggen in hoe jongeren zelf technologie gebruiken, pedagogie en cognitieve psychologie.
:)
Persoonlijke impressies:
Het gaat over ander leren. Belangrijk is om nu te weten wat al kan.
Leren van Amazon.com: Spaced repetition, in combinatie met personalized view. In alle informative die aangeboden wordt het kaf van het koren scheiden.
--->Afstappen van solutionisme.
--->Techniek: When digital becomes human. Technology never replaces love.
Schaarste oftewel hoe gebrek aan tijd en geld ons gedrag bepalen. IQ daalt door deze schaarste. Overvloed aan info is een gebrek aan tijd waardoor de verkeerde beslissingen genomen worden.
Jongeren kennen het gebrek aan speelruimte.
Waarom gebruiken jongeren sociale media? Het is nog de enige speelruimte om elkaar te ontmoeten zonder controle van ouders, opvoeders, autoriteiten, enzovoort.
:)
Sprekers: Pedro de Bruyckere
:)
Link naar: de videoregistratie en de presentatie (de video is een aanrader)
Link naar: blog Pedro de Bruyckere
:)
Omschrijving: Voorbij de digitalisering
In de meest recente ‘hype cycle for education’ van Gartner valt op hoe de barometer op slecht weer staat voor alle technologieën die te maken hebben met de digitalisering van onderwijs. MOOC’s, tablets enzovoorts lijken weg te glijden in de het 'gat van de desillusie’. Klopt deze voorspelling wel en zo ja, wat kan dit betekenen voor het hoger onderwijs? Nog belangrijker: hoe kunnen we dan deze fase zo kort mogelijk houden en een plateau van productiviteit bereiken? De oplossingen kunnen misschien liggen in hoe jongeren zelf technologie gebruiken, pedagogie en cognitieve psychologie.
:)
Persoonlijke impressies:
Het gaat over ander leren. Belangrijk is om nu te weten wat al kan.
Leren van Amazon.com: Spaced repetition, in combinatie met personalized view. In alle informative die aangeboden wordt het kaf van het koren scheiden.
--->Afstappen van solutionisme.
--->Techniek: When digital becomes human. Technology never replaces love.
Schaarste oftewel hoe gebrek aan tijd en geld ons gedrag bepalen. IQ daalt door deze schaarste. Overvloed aan info is een gebrek aan tijd waardoor de verkeerde beslissingen genomen worden.
Jongeren kennen het gebrek aan speelruimte.
Waarom gebruiken jongeren sociale media? Het is nog de enige speelruimte om elkaar te ontmoeten zonder controle van ouders, opvoeders, autoriteiten, enzovoort.
:)
Evenwicht vinden tussen digitaal en analoog = transformatie
De Onderwijsdagen 11 november 2015: een uitstapje naar MOOC's
Onderwerp: MOOC voor een leven lang online leren.
De onderwijsdagen 11 november 15.30 door Wilfred Rubens (Welteninstituut)
Persoonlijke indruk: MOOC's: ook geschikt voor het agrarisch onderwijs?
Lijkt me een uitdaging. Dan zouden "onrendabele" vakrichtingen over de AOC-'s kunnen samenwerken en kunnen studenten meer "op maat" studeren. Ik zie hierin veel nieuwe kansen en mogelijkheden. Zeker omdat de AOC's, voor de ondersteuning en afsluiting, beschikken over een goed toetssysteem, waarin prima samengewerkt kan worden (zie Toetsplaza)
Een inspirerende sessie door spreker Wilfred Rubens is te bekijken en na te lezen.
Link naar: de videoregistratie
Link naar: de presentatie
MOOC = Massive Online Open Course.
De onderwijsdagen 11 november 15.30 door Wilfred Rubens (Welteninstituut)
Persoonlijke indruk: MOOC's: ook geschikt voor het agrarisch onderwijs?
Lijkt me een uitdaging. Dan zouden "onrendabele" vakrichtingen over de AOC-'s kunnen samenwerken en kunnen studenten meer "op maat" studeren. Ik zie hierin veel nieuwe kansen en mogelijkheden. Zeker omdat de AOC's, voor de ondersteuning en afsluiting, beschikken over een goed toetssysteem, waarin prima samengewerkt kan worden (zie Toetsplaza)
Een inspirerende sessie door spreker Wilfred Rubens is te bekijken en na te lezen.
Link naar: de videoregistratie
Link naar: de presentatie
MOOC = Massive Online Open Course.
Abonneren op:
Posts (Atom)





