De Onderwijsdagen 10 november 2014: Digitaal toetsen en toetsbeleid - HVA

15:00-15:45  Parallelsessieronde 1: Digitaal toetsen en toetsbeleid
Sprekers:  drs. Veronica Bruijns (Hogeschool van Amsterdam), Ria Jacobi (Hogeschool van Amsterdam)
:)
Link naar: presentatie
Link naar: website hva toetsen en beoordelen
:)
Omschrijving:  Tijdens deze sessie hoort u welke rol digitaal toetsen kan spelen in het toetsbeleid van een instelling. De stelling van de Hogeschool van Amsterdam is: digitaal toetsen is geen doel op zich, maar het is ondersteunend voor de visie op toetsen en beoordelen. In het toetsbeleid van de HvA is één van de 13 beleidsregels dat bij toetsing optimaal gebruik wordt gemaakt van de ICT-mogelijkheden. Gezien de ondersteunende rol is niet gekozen voor een apart digitaaltoetsbeleid. Het stimuleren van digitaal toetsen ligt vooral op het gebied van scholing van docenten in het gebruik van ICT, optimaal uitwisseling van kennis en ervaringen, optimale ICT-faciliteiten voor het toetsen, veilige infrastructuur enzovoorts. De sprekers lichten dit tijdens de presentatie kort toe en delen, aan de hand van een aantal vragen, ervaringen en visies op dit thema met de aanwezigen.
:)
Persoonlijke weergave:

• Investeren in visie heeft een enorme kwaliteitsslag opgeleverd. Daardoor is er beleid over digitaal toetsen. Toetsen is een onderdeel van het leerproces: begintoets, tussentoets, eindtoets.
• In het visiedocument expliciet de voordelen benoemen en je daar op richten om het te laten slagen. Obstakels opruimen: geld, expertise, computers, cultuur.
• Strategisch nadenken om van elkaar te leren.
• Niet teveel omgevingen naast elkaar.
• Visie op leren veranderen.
• Formatieve toetsen: hoe maak je het financieel haalbaar en de baten zichtbaar? Efficiëntie.
• Er is beleid om je op de toekomst voor te bereiden. Nieuwe wegen nu verkennen.
• Er is veel gedoe geweest (Inholland-affaire), dus alles moest opnieuw onder de loep genomen worden. Als je het doet, doe het dan goed want voor je het weet sta je in de krant. Zorg voor veiligheid en bereikbaarheid.
• Turn It in surfproject. Parels zijn onzichtbaar er worden te weinig zichtbaar gemaakt.
• Men mag projecten inleveren en het toetsbureau gaat er mee aan de slag. Summatief toetsen: welke applicaties ga je gebruiken. Qmp, ... ?
• Zalen ingericht voor grootschalig toetsen. De surveillantenzijn geen docenten. Toekomst met online toetsen vanuit thuis wordt onderzocht, nu alles "lokaal".
• Afedelingen willen graag eigen applicaties houden, vaak vanwege persoonlijke contacten (denk ik).
• Formatief toetsen is nodig voor studiesucces, nu dus ontwikkelen.
• Meeste fouten en incidenten komen voor bij summatief teksten, dus dit wordt nu eerst aangepakt.
• Betrokkenen zijn erg blij met bijeenkomsten waarin informatie gedeeld wordt, trainingen.
• Er is voldoende expertise, maar wordt niet goed ingezet: docenteblab. Train de beheerders ... er zijn nu te weinig beheerders. Trainen de surveillanten: 65-plussers, uitzendbureau tegen postbodetarief. Er is wel docent aanwezig, eindverantwoordelijke voor de toets.
• Waarom trainingen van docenten? Verwerken in het toetssysteem aan derden verlaten ? Kan, de docente bedenkt dan alleen de vragen. Docentenlab op hva is een fysieke ruimte maar ook virtueel.
• Trainingen worden niet altijd bezocht (tijdgebrek, ruimte, schaamte?)
• Toekomst (2020), naar aanleiding van enquête onder studenten: veel meer op maat en online.