De Onderwijsdagen 11 november 2015: Aspecten van learning analytics bij een digitale leeromgeving

12:20-13:05 Parallelsessie 2: Aspecten van learning analytics bij een digitale leeromgeving
Sprekers: dr. André Heck (Universiteit van Amsterdam)

Link naar: presentatie learning analytics

Omschrijving  :
In deze sessie komen learning analytics en toetsgestuurd leren aan bod, toegelicht aan de hand van een digitale wiskundemodule voor psychobiologiestudenten. Het doel is om deelnemers een meer concreet beeld van de combinatie van learning analytics en toetsgestuurd leren te geven.
Learning analytics houdt zich bezig met het op systematische wijze verzamelen en visualiseren van informatie over het leergedrag van studenten, om daarmee het leerproces te verbeteren. De Universiteit van Amsterdam presenteert de ontwikkeling en het gebruik van een dashboard in een digitale leeromgeving dat een student gedurende een cursus de mogelijkheid biedt om zijn of haar leergedrag te monitoren en te vergelijken met dat van medestudenten. Dit dashboard haalt onder andere gegevens uit korte summatieve toetsen, waarop een student zich onder meer heeft kunnen voorbereiden via oefentoetsen. De UvA presenteert hoe dit toetsgestuurd leren in de praktijk werkt.

Korte persoonlijke aantekeningen:

• Project binnen SIG digitaal toetsen van surfnet
• 25 korte formatieve toetsen voor wiskunde met een deadline waarvoor ze minimaal een acht moeten halen, 4 à 5 vragen.
• Er is een forum voor de studenten en ze kunnen mailen en naar werkcolleges komen.
• Vragen kunnen verbetert worden tot ze goed zijn.
• Studenten kunnen zien hoe ze scoren t.o.v. anderen.
• Na de deadline van de 25 formatieve toetsen is er een herkansingsweekend.
• Studenten vinden het moeilijk om te beginnen ... dan aanbieden in kleinere stapjes .... dit is de knop stapsgewijs.
• Feedback wordt samengesteld p basis van veel gemaakte fouten.
• De wiskundeopgaven moeten er netjes uit zien.